Alunos dos cursos de Administração Pública e Administração de Empresas da FGV EPPG promoveram uma ação social no Instituto Nosso Lar, no Núcleo Bandeirante, Distrito Federal, no sábado, 20 de junho de 2026. A iniciativa envolveu brincadeiras, lanches e captação de recursos para a instituição que acolhe 29 crianças, resultando na conquista de doadores mensais. O projeto foi desenvolvido ao longo do semestre sob orientação do professor Marcos Aurélio Batista e contou com a participação de Iris Silva Godoy, Júlia Rosa, Julia Mota, Henrique Marão, Bernardo Haddad e Aziz Cury.
Projeto Orlando aplica conhecimentos em campo
Os estudantes dividiram-se em grupos para organizar a estrutura da ação durante a manhã e realizar as atividades com as crianças à tarde. Brincadeiras como futebol, pique-pega e pula-pula foram promovidas, além do serviço de lanches viabilizado por parcerias como a do McDonald’s. A iniciativa permitiu colocar em prática conceitos da disciplina Desenvolvimento Humano e Equipes de Alta Performance, incluindo liderança, gestão de equipes, comunicação e resolução de problemas.
A ideia era aplicar a administração e captação de recursos, a organização de equipes, comunicação e resolução de problemas na prática, para a gente sair da teoria de sala de aula e atuar em campo com a sociedade
Iris Silva Godoy
Desafios da captação e receptividade local
O diretor Washington recebeu os alunos de forma aberta, priorizando sempre o bem-estar das crianças. Essa colaboração facilitou a execução das atividades e o contato direto com os acolhidos. Apesar das dificuldades em conquistar doadores e voluntários, a ação gerou resultados concretos para o instituto.
A captação de recursos e de voluntários foi o maior desafio. É complexo entrar em contato com as pessoas e transmitir confiança para que elas apoiem o projeto e a instituição. E, quando a ideia sai da teoria e vai para a prática, a gente precisa reformular os planos várias e várias vezes
Iris Silva Godoy
Os participantes destacaram o objetivo de proporcionar experiências positivas às crianças. A receptividade do instituto e o envolvimento dos alunos demonstram como projetos universitários podem gerar impacto social real.
